et-Tefkiru'n-nakdi

تأليف

جوناثان هابر

ترجمة

إبراهيم سند أحمد

مراجعة

الزهراء سامي

أهدي هذا الكتاب إلى أمي وأبي؛

لأنهما علماني التفكير!

تقدم سلسلة «المعرفة الأساسية» التابعة لمؤسسة «إم آي تي بريس» كتبا سهلة وموجزة في حجم الجيب وبديعة الكتابة، تناقش الموضوعات التي تثير الاهتمام في الوقت الحالي. ولما كانت كتب هذه السلسلة من تأليف مفكرين بارزين، فإنها تقدم آراء الخبراء بشأن موضوعات تتنوع بين المجالات الثقافية والتاريخية إضافة إلى العلمية والتقنية.

ففي هذا العصر الحالي الذي يتسم بالإشباع الفوري من المعلومات، أصبحنا نصل بسهولة شديدة إلى الآراء السطحية والتبريرات والتوصيفات. أما الوصول إلى المعارف التأسيسية التي تمدنا بفهم مبدئي عن العالم، فهو أمر أصعب كثيرا. ولهذا؛ فإن كتب سلسلة «المعرفة الأساسية» تشبع تلك الحاجة. ومن خلال تناول الأساسيات للجمع بين عرض المواد المتخصصة في مستوى القارئ غير المتخصص وبين الموضوعات المهمة الشائقة، يقدم كل من هذه الكتب المركزة للقارئ مدخلا سهلا للأفكار المعقدة.

بروس تيدور

أستاذ الهندسة البيولوجية وعلوم الكمبيوتر

بمعهد ماساتشوستس للتكنولوجيا

في خطاب يركز على سياسة التعليم الوطني ألقاه الرئيس باراك أوباما عام 2009، أطلق الرئيس التحدي التالي:

إنني أدعو حكام أمتنا ومسئولي التعليم الحكومي إلى تطوير معايير ووسائل تقييم لا تقتصر على قياس قدرات الطالب في الإجابة عن أسئلة الاختبار فحسب، بل تهدف إلى قياس إذا ما كان الطالب يتمتع بالمهارات التي يتطلبها القرن الحادي والعشرون مثل حل المشكلات والتفكير النقدي وريادة الأعمال والإبداع، أم لا.

تمثل أحد مظاهر هذه الأولوية الوطنية في مبادرة «المعايير الحكومية للأساس المشترك»، وهي مجموعة من المعايير في اللغة والرياضيات نفذت مبدئيا في ست وأربعين ولاية أمريكية؛ وتتمثل أولويتها في «تطوير مهارات التفكير النقدي وحل المشكلات والمهارات التحليلية التي يحتاج إليها الطلاب للنجاح.»

وقبل ذلك بعقدين، أعلنت إدارة الرئيس جورج إتش دبليو بوش عن مبادرة تعليمية أسمتها «أمريكا 2000»، عبرت عن الهدف التالي بصفته جزءا من «الهدف الخامس: محو أمية الكبار والتعلم مدى الحياة»، وهو: «زيادة نسبة خريجي الجامعات الذين يتمتعون بمستوى متقدم في قدرات التفكير النقدي وفاعلية التواصل وحل المشكلات زيادة كبيرة.»